Resenha do capítulo 3 do livro Novas tecnologias e mediação pedagógica

            Para que a aprendizagem realmente aconteça, ao fazer uso das tecnologias, é necessário buscar os melhores recursos, fazer um acompanhamento continuo e motivar o aluno. Buscando métodos que os alunos gostem e sintam prazer em aprender.

Sendo fundamental ficar atento com o que se pretende que os alunos aprendam. As técnicas deverão ser utilizadas para valorizar a auto-aprendizagem. È essencial à atenção para a variação das técnicas conforme o processo de aprendizagem, pois uma ou duas técnicas, repetidas vezes, podem desestimular o aluno.

Na sociedade atual, em virtude da rapidez que temos que agir e pensar, cada vez mais utilizamos o processamento multimídico, sendo a televisão o seu principal difusor, pois desde pequenos somos acostumados com vários canais sensoriais e linguagens simultâneas.

É muito importante que o professor seja um facilitador no processo da aprendizagem, colaborando com o aluno para que alcance seus objetivos, o aluno tem que estar motivado para que goste da aula.

A esse profissional mediador são requeridos algumas características: assumir que o aluno é o centro desse processo e é em função dele que o professor irá fazer seu planejamento; aprimorar a relação com o aluno, planejamento das atividades, realização e avaliação; considerar o aluno como adulto, quando se encontrar no ensino superior; ter domínio profundo de sua área de conhecimento, demonstrando competência atualizada quanto às informações a aos assuntos afetos a essa área; criatividade , como uma atitude alerta para buscar, com o aluno, soluções para situações novas e inesperadas; disponibilidade para o diálogo; subjetividade e individualidade e comunicação e expressão em função da aprendizagem.

As novas tecnologias, sendo voltada para o uso da informática, do computador, da internet, da multimídia, de ferramentas para educação a distância podendo contribuir significativamente na prática da mediação pedagógica. Planejar, também, é preciso, visando os detalhes de modo a integrar as atividades na busca dos objetivos pretendidos e que as técnicas escolhidas colaborem para que a aprendizagem aconteça.

Referência

MASETTO, Marcos T; MORAN, José Manuel. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 10. ed. Campinas: Papirus, 2006.

Disciplina cursada no 8º periodo - Tecnologias da educação

Com essa disciplina é possivel conhecer de que forma podemos trabahar com nossos alunos na sala de aula, qual metodologia utilizar, além de aprendermos tambem a fazer pesquisar, aprendemos a comprar pela internet. É muito importante porque a tecnologia com o tempo está sendo desenvolvida e temos que estar atualizados, porque nossos alunos acompanham o desenvolvimento da sociedade e com isso nós professores temos que saber como trabalhar com esta ferramenta de forma correta.

Disciplina cursada no 8º periodo - TCC II

Nesta bela disciplina temos o grande parezer de aprender como fazer um artigo recebendo todas as orientações possiveis, e no final do curso de Pedagogia defender a tese que nos propusemos pesquisar. É de grande importância também porque no mercado de trabalho é exigido que saibamos fazer um artigo. O mercado de trabalho está cada vez mais exigênte e essa disciplina nos dá o suporte necessário que necessitamos.

Disciplinas Cursadas no 8 º periodo

No 8º periodo estou cursando apenas algumas disciplina são elas: Cultura Sergipana, TCC II, Tecnologia da educação

Disciplina Cultura Sergipana

Com esta disciplina estou aprendendo a conhecer a cultura da nossa cidade, além de aprender a respeitar a cultura de cada um. Importante tambem porque estou vendo os diversos tipo de cultura do nosso Brasil,, além de dizer que é de grande importância inserir essa disciplina na sala de aula para que desde cedo, o aluno possa estar atualizado das culturas que são preservadas pelo povo e porque.

Semana Acadêmica da Faculdade São Luis de França

Este foi a V semana Pedagógica e nos alunos do curso de Pedagogia, Letras e administração participamos do café desenvolvendo uma série de atividades acadêmicas. O ‘Café Cultural Forró da Citronela’ esteve repleto de estudantes e professores e, além de comemorar o sucesso daquele evento, proporcionou um encontro de todos com a sergipanidade.  O ‘Café Cultural Forró da Citronela’ ofereceu um jantar aos participantes e homenageou diversos artistas sergipanos. A noite contou com apresentação de quadrilhas juninas e a animação ficou por conta de um trio pé-de-serra para finalizar toda a festa.

UCA - UM COMPUTADOR POR ALUNO

O Programa Um Computador por Aluno - PROUCA, tem como objetivo ser um projeto Educacional utilizando tecnologia e inclusão digital.O projeto OLPC foi apresentado ao governo brasileiro no Fórum Econômico Mundial em Davos - Suíça, em janeiro de 2005.

Cada escola receberá os laptops para alunos e professores, infraestrutura para acesso à internet, capacitação de gestores e professores no uso da tecnologia.

Todos os estados selecionaram escolas da rede pública da Rede Estadual e Municipal de ensino nos municípios indicados. Dentre estes, seis foram selecionados como UCA Total, onde todas as escolas são atendidas pelo programa. Os critérios usados para seleção são cad aauno teve ter em torno de 500 alunos e professores, as escolas devem ter energia para carregamento dos laptops.


Questões




1. De quando  é a lei da Prouca?
2. Diga por quem poderá ser feita a aquisição dos computadores?
3. Explique por que a ação é considerada uma politica de inclusão digital?
4. Qual o número de alunos matriculados que pode garantir a adesão da escola?
5. Qual a comunicação ou o link que você estabelece entre essa lei e o projeto do Batismo digital o qual participamos em parceira com o CDI e o SENAC.




1. Instituído em 2010 pela Lei nº 12.249, de 14 de junho de 20102. Podem ser beneficiados pelo PROUCA as escolas públicas pertencentes ao Distrito Federal, aos estados e aos municípios,
3. Desenvolvimento dos processos de ensino-aprendizagem de alunos e professores das escolas públicas brasileiras, mediante a utilização de computadores portáteis denominados laptops educacionais, para que eles possam usufluir de outras tecnologias e possam aprender de forma prazerosa.
4. A torno de 500 alunos
5. Esses dois projetos fazem com que a comunidade sinta-se incluída nas novas eras digitais, e que possam aprender de forma prazerosa.